学科竞赛教练工作总结(汇集17篇)
时间:2025-06-05 三雅文网时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？下面是小编整理的体校教练员年度个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学科竞赛教练工作总结 篇1
今年以来，驾校各级领导认真贯彻本校的经营战略，坚持效益、质量、规模协调发展的方针，与时俱进，开拓创新，在注重经济发展的同时，加强内部管理和安全培训，使驾校的各项业务上了一个新台阶。我作为一名教练员，在工作上服从校领导的安排，与教员同事团结协作，认真带好学校安排的每一批学员，在校领导的支持及同事的相互帮助下，圆满完成了这一年来的.学员驾驶培训施教任务。
一年来，我严格遵守国家政策法令和校规、维护职业信誉、维护集体利益、提高自我职业责任、忠于职守；在校领导的组织指导下开展教学工作，热情接待学校安排到我车上的每一批、每一位学员，对每一位学员做到公平、负责、耐心答问，特别是对待一些接受能力较缓慢的学员更是做到耐心细致地因人施教，使每一位学员都能掌握驾驶技能和安全操作规程。
我积极参加公司组织的每一次学习和业务培训。
能够遵章守纪、安全驾驶、文明行车，规范管理。在工作之余，我经常力所能及的了解、学习本行业的相关法规、制度，努力做好自己本职工作的基础上，诚实守信、真诚待人，帮助他人为乐事，以教育科学而自豪，赢得了学员的信任和支持。我积极倡导廉洁之风，诚信承诺的制度。当学员提出一些问题或反馈建议，我都会全力的处理和解决，以身作则，全心全意为学员服务，树立良好的服务意识和规范化管理理念。
在教学工作中也是我进一步得到学习的过程。
所培训的一位甚至每一批学员都有他自己接受学习的特点，我因人而异，针对不同的学员采用不同的传授方法，这样把其中的经验日积月累，循序渐进，不断完善自己的教学方法和提高技能传授水平。这些经验在后来的教学过程中得到了充分地应用。
在整个教学过程中，我认真加强学员的管理。
严格学员的纪律。道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程；场地训练时，提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒，避免意外的发生。自己以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习。
车辆是教学工具，自己首先带头爱护设备。
带领学员搞好车辆的日常维护和保养工作，保持车容整洁，技术状况完好，收管好随车物品，并组织本车学员对车辆常见故障诊断、排除及车辆例行保养作业的实践指导。
这一年来，在校领导的大力支持和同事的帮助下，我在工作上虽然取得了一定的成绩，但自己还存在很多的不足之处，今后还须不断地向其他优秀的教员虚心学习，把自己的教学方法和技能传授水平提升到一个新的层面，更好地服务于自己的本职工作，在来年的工作中取得更好的成绩。
学科竞赛教练工作总结 篇2
结束了郑州市计算机专业的技能大赛，作为计算机专业的指导教师，我有一定收获，下面我就比赛环境、本校计算机专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受，一些不正确的地方请领导批评指正。
本次技能大赛，共设四个项目的比赛，由于条件的限制，我校只参加了影视后期制作这个项目的比赛，参加选手分别是二年级的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年级的雒保帅。指导教师冯迎涛、王永鹏、林炎萍、袁坤峰。春节过后才确定下参加培训的学生名单，开始了日常的训练。
通过本次大赛让我们更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备战期间，曾经遇到各种问题，但在学校各级领导的关心和帮助下，我们一直坚持到底。在多种设备条件不具备的情况下，我们都能克服困难，坚持训练。昨天听杨校长说了这次的成绩，这个项目郑州市一共参加了四十个代表队，我校的两名同学都在二十多名上。能够取得这样的成绩，也已经出乎我的意外！根据我们训练的情况，学生的水平，以及在比赛的前一天所观察到其他学校的情况，当时感觉我们的两名同学的成绩应该会比较靠后。在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。学校领导一直在提，本次大赛的结束，即是下次大赛的开始。技能大赛的重要性如同普通高中的高考，是职业学校教学的主要任务。本次大赛虽然结束了，但我们在这一方面的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻落实大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到每一个学生，这才是我们职业教育的目的。职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍。无论从哪个方面来说，本次大赛给我们的启发很大，意义深远。
为更好的围绕大赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为职业技能大赛做好下一步的准备：
（1）合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。
（2）在兴趣小组的组织和建立方面，普及培养，重点突破训练，以老带新，以优带差，为以后的比赛做好充足的人员准备。
（3）调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化，训练做到平时，不打疲劳战。
（4）指导教师应该首选进入状态，掌握比赛所用软件，提前发现问题，各位指导教师之间应多沟通，共同制定出合理科学的训练计划，才能更好地指导学生学习。
（5）学校应该提供能够跟得上软件运行所需的硬件设施，我校机房设备陈旧，而大赛的软件是年年更新。有了好的设备，训练的效果也会有所提高。
（6）找机会让学生开阔眼界，可以接触实际的生产第一线，参观影视制作的公司，观看视频制作的流程，拓宽思路。
本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点：
（1）准备时间短：影视制作这个项目是去年临时增加上的，由于害怕临时更换软件，培训工作一直到春节后才开始着手。具体比赛细则下达到比赛不足10天。
（2）课程安排不是很合理：比赛内容与本校课程没有吻合的地方，训练时，参赛人员要停课，专一学习大赛所用软件。
（3）硬件设施跟不上：比如影视后期对电脑要求比较高，用机房电脑比较吃力。
（4）辅导教师的水平限制。所用的软件AVID，暂时所有老师都不会用，所以在训练过程中，对学生起到的指导意义不大，基本上全靠学生自学练习。
由这次技能大赛，也想到了目前计算机专业上的一些问题，目前的计算机专业和以前已大不一样，现在的电脑已进入千家万户，常用的计算机操作知识，已经成为了人们的必修课，属于一个基本技能。几乎所有的大学都开设的有计算机这个专业，然而在大学里所学的大多是编程方面的知识，如果不搞软件开发，在实际生活中的意义不大。我们中专的计算机专业的毕业生要去和大学生来竞争工作，也是不可能的。所以，在对本专业对学生的培养目标和教学内容上，有以下想法：首选要根据学生的水平，制定将来的培养目标，可分为升学类的，就业类的。根据学生的不同需求，分别培养。升学的课程，按高考的要求进行。而就业的学生，要授课时，完全可以放弃那些不实用的课程，应贴近生活，贴近实际应用。Word、Excel、PPt等软件一定要熟练掌握，拉出能用，增加硬件，如打印机等设备。目前这些常用的办公软件，办公工具，好多学生并不会使用。加强学习和练习对电脑的维护，维修方面的技能，可以在外面找些电脑店让学生进行实习。
所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，提早做好比赛准备。在教学过程中应注重学生实际动手能力，因为课本内容比较注重全面性而深度不够，且计算机是实操性比较强的专业需要大量练习，所以在教学过程中应从网上或课外教学书中引入更多练习题，让学生做到先熟后巧，先临摹后创作。当然最重要的还是老师和学生共同努力,否则即使课程安排再怎么合理，硬件再先进都不可能取到好成绩，作为一名职校老师我更应该加倍努力。
学科竞赛教练工作总结 篇3
回顾过去的一年，作为一名体育教师，我深感责任重大。在教育改革不断深入的背景下，我积极投身于体育教育事业，努力提高自己的专业素养，为学生们的身心健康做出了不懈的努力。以下是我对过去一年工作的总结：
一、教学工作
认真备课，确保教学质量在过去的一年里，我始终认真备课，充分准备每一节课的.教学内容，确保教学质量。我根据学生的年龄、体质和心理特点，制定了科学合理的教学计划，针对不同层次的学生制定了不同的教学内容和教学方法。
注重实践，提高学生体质我始终把提高学生的体质作为自己的首要任务，通过各种形式的体育活动，如跑步、体操、篮球等，帮助学生增强身体素质。同时，我也注重对学生运动技能的培训，如教授学生正确的跑步姿势、篮球投篮技巧等。
关注学生心理健康，开展心理辅导作为一名体育教师，我也关注学生的心理健康。在过去的一年里，我开展了心理辅导课程，通过游戏、互动等方式，帮助学生缓解学习压力，增强自信心和团队合作能力。
二、课外活动
组织体育比赛，增强学生竞技能力在过去的一年里，我积极组织各种体育比赛，如校运会、篮球比赛等，为学生提供了展示自己的舞台。通过比赛，学生们的竞技能力得到了提高，也增强了团队合作精神和集体荣誉感。
开展兴趣小组活动，培养学生体育兴趣为了培养学生的体育兴趣，我在学校开展了各种兴趣小组活动，如足球、篮球、羽毛球等。通过这些活动，学生们能够更好地了解和掌握各种运动技能，也增强了他们的身体素质和免疫力。
学科竞赛教练工作总结 篇4
工业自动化系参加了20xx年机电一体化设备安装与调试技能竞赛，比赛分为郴州市预赛和省决赛两个阶段。我系俞良英、李怀为两位老师带领学生吕智峰、谭斌耀参加了预赛和决赛。现将比赛情况作以下总结：
一、预赛阶段
预赛阶段的比赛在郴州综合职业中专进行，共三个队参加。由于郴州市所有的职业院校都没有省决赛的YL-235A光机电一体化设备，所以在市预赛中，由郴州市综合职业中专模仿省赛的方式，进行了西门子PLC控制Y/△降压起动控制线路的安装与调试，比赛过程中主要考查学生绘制PLC的I/O接线图、PLC编程、低压电气控制线路的安装三个方面的能力，在比赛过程中，我院学生的低压电气控制线路的安装以及绘制PLC的I/O接线图比较优秀，但西门子PLC的编程方面有待加强。比赛结果我院学生获市比赛第二名，并代表郴州市参加全省决赛。
二、决赛准备阶段
1．学院准备阶段
由于省赛采用三菱PLC和三菱变频器，针对这种情况，指导老师在训练学生三菱变频器以及三菱PLC方面下了较大功夫，参赛学生基本上能进行能根据工作流程编制程序、可以根据三种方式进行调节变频器频率。限于学院目前设备，对于比赛要求的机器手，各种型式的气缸、电磁阀、传感器不仅学生没有见过，连指导老师都没有接触过。
2．比赛现场准备阶段
省赛的时间定于4月29日-4月30日在湖南信息职业技术学院进行，指导教师与两名参赛学生于4月23日赴比赛现场进行观摹学习。
到达比赛现场后，首先与信息职院机电系进行联系，现场观看了比赛设备，索要了设备说明书，往届省赛以及兄弟省市比赛试题。
在准备过程中，指导老师分工，其中俞良英老师负责根据各种比赛的要求训练学生的三菱PLC的编程能力及变频器的调节；李怀为老师负责学生的机械部分的结构、作用、原理分析。晚上经常加班到凌晨一点多钟。期间我们多次联系比赛举办方要求拆装机械部分，但都因比赛方案未确定，不便拆除设备为由遭到拒绝。但经过指导老师和参赛学生的共同努力，在短短五天时间学生不仅掌握了基于YL-235光机电一体化设备的程序编制、变频器的调节、各种传感器、气阀、电磁阀的使用以及各机械装置的基本位置和连接方式。
3．比赛阶段
比赛共18队参加，分别来到全省各地州市代表队，包括去年比赛的一、二、三等奖五个获奖队。比赛的题目要求是将原安装方式进行倒装，对三种不同的原料按照顺序进行延时筛选后入库。负责编程和绘制I/O接线图的学生基本上在三个小时内完成了任务，但负责机械和电气部分安装的学生由于以前从未进行安装训练，熟练程度不够，直到比赛将近结束前20分钟才将所有设备安装完毕，用于调试的时间很少（根据以往的经验用于调试的时间最少需要1小时），因此设备没有通电。比赛结果我院代表队获65分与其他6个代表队名落孙山。
由于这次比赛的设备采用目前YL-235A光机电一体化考核装置，这种设备也是全国和各省中职机电一体化设备安装与调试比赛的指定设备。省内很多职业院校都拥有至少4台以上，它综合了工具钳工、低压电工、传感器、电磁阀、气阀、PLC、变频器等多种职业能力，是比较先进的考核装置。通过这次比赛的锻炼，指导老师的专业素养得到很大提高，视野得到拓展。学生经过短短的几天训练各方面的能力得到了极大提高。
三、几点建议
1．购买两台YL-235A光机电一体化考核装置（约9万）和一台最新YL-335B自动流水线考核装置（约10万）目前我院的机电一体化省级精品专业正进行验收阶段，纵观我院的实习、实训条件：机电一体化专业在学院各专业中可以说是较多的，但尽管这样机电一体化专业现有实验设备不仅是数量、还是质量方面都远远落后于省内职院，乃到职业中专。目前我院没有一台诸于YL-235A光机电一体化设备、YL-335A、YL-335B自动流水线装置、智能楼宇考核装置等代表机电一体化专业前沿实训设备。
其中YL-235A光机电一体化考核装置从20xx年起已经用于全国及省内机电一体化职业技能比赛达四年，可用于学院中职机电、高职机电一体化、电子信息专业的基础实训；而YL－335A是在铝合金导轨式实训台上安装下料、加工、装配、搬运、分拣等工作站，构成一个典型的机电一体化设备的机械平台；采用RS485串行通讯方式实现分布式的控制或PLC主站及远程I/O实现系统控制，从而组成自动加工、装配生产线，真实呈现自动生产线的加工过程。
目前该设备已经更新换代，市场上已经批量出售YL-335B型自动流水线装置并且用于全国高职自动流水线职业技能比赛。该装置由送料单元、加工单元、装配单元、输送单元和分拣单元5个单元组成。其中，每一工作单元都可自成一个独立的系统，同时也是一个机电一体化相关技术的训练系统。在亚龙YL-335B设备上应用了多种类型的传感器，分别用于判断物体的运动位置、物体通过的状态、物体的颜色及材质等。在控制方面，亚龙YL-335B采用了基于RS485串行通信的PLC网络控制方案，即每一工作单元由一台PLC承担其控制任务，各PLC之间通过RS485串行通讯实现互连的分布式控制方式。根据需要选择不同厂家的PLC及其所支持的RS485通信模式，组建成一个小型的PLC网络。是一种目前最先进的机电一体化实训考核装置。
继20xx年11月省劳动和社会保障厅推出“天煌杯”电气控制比赛后，天煌教仪目前已经推出THBAES-3型楼宇智能化工程实训系统（约18万元/台），并且用于20xx年省教育厅职业院校高职组楼宇自动化职业技能比赛。这种装置是一种综合性能强的装置，可用于我院机电一体化专业、电子信息专业、建筑装饰和建筑设计专业的实验实训。
鉴于学院目前资金困难，虽然市场上推出的实验实训设备层出不穷，建议学院在资金有限的情况下针对重点专业购买一至两台机电一体化设备，再购买一台通用性强的设备。只有在这种较先进的设备条件下，才更有利于专业建设，教师和毕业学生才能熟练掌握现阶段先进技术。
2．加强师资和学生培训多安排专业系有关人员参加专业经验交流会，在交流会上不仅教学仪器设备制造商会展示最先进的、适合于职业教育的设备，而且在会上可以了解省内乃至全国同行专家的经验和本专业的发展方向。本来教学仪器设备制造商是根据市场较为成熟的配件来制造设备，已经落后市场较多了，而我院又远远落后了设备制造。这种情况有悖于职业教育的发展规律。
强化学生动手能力，采用第二课堂的方式，给学生提供多个兴趣小组选择，利用星期六、日的时间进行培训，培训的时间可定为一至二年，经过一至二年的学习和培训学生在某方面的技能完全可以达到二至三级职业技能。
3．多参加职业技能比赛虽然这次比赛我院代表队没有获得预想中的好成绩，但平心而论参赛指导老师和学生都在职业素养、视野方面得到了很大提高，一方面他们看到了自己的不足、看到了学院教学设备的不足，以及发展方向。另一方面他们都对学院的未来充满希望，对自己充满希望。
学科竞赛教练工作总结 篇5
个人从教多年，在教学员开车的过程中，不断反思，逐步积累，渐渐地形成了自己一套的教学风格与方式方法。现总结如下：
从总体来说，本人基本上采取“分阶段，按项目，循序渐进，步步递进”的教学模式。在平常的教学过程中，结合实际，依据教学大纲，立足教学日志，遵循认知规律，针对学员的个体差异，展开与深化各种教学内容。
所谓分阶段。就是结合实际，依据教学大纲对每一批学员，从入学开始，到最终毕业拿证把它分成三个阶段：一入学后理论辅导阶段；二场内实操阶段；三实际路面阶段。实际上也就是按照实际考试中的科目一、科目二、科目三的考试要求，划分为有针对性的三个教学阶段。
所谓按项目。就是按照教学日志中所要求的各个教学项目，按照学时标准，分项按时教学。
而循序渐进，步步递进。就是遵循学员的认知规律，做好每个教学项目的前提基础，就是我们通常所说的基本功。学车是一个充满各个动作技能的系统工程，往往是：要做好一个动作技能，就必须先做好在此之前的某一个动作技能或者是某些动作技能。在平常的练车中，注重每一个基础动作技能，扎实每个基本功，一步一个脚印，循序递进，为学员在今后的开车操作打下坚实的基础。
这几年来，随着社会的快速发展，家庭拥有轿车普及率的提高，以及驾驶技术作为就业、生活的一项基本技能之一，越来越多的'人员开始学习机动车驾驶，也越来越多的人员拥有了机动车驾驶证。导致各种道路上车流量的激增，各种道路交通安全事故频频发生。引起了各级政府部门、人民群众和社会各种层面的广泛关注，各种交通安全的法律法规也越来越严格。而作为每一个新驾驶员的安全驾驶的引路人——教练，我深感责任重大。特别是随着驾考新规的执行，考试难度的增加，在教学中的压力更是难以言表。如何教好每个学员？如何提高考试的及格率？如何让学员在今后的独立驾驶中技术过硬，一生平安？都是我们每一个教练员责无旁贷的重任。
现在，结合自己平常的一些教学经历，就如何教好学员，总结自己的一些看法：
一在入学理论阶段，一定要督促学员加强理论学习。
相当一部分的学员，对理论的重要性，认识严重不足。更多的是纯粹为了完成学时，并没有真正的去理解、去感悟理论对今后自己驾驶的重要性，仅仅是为了考试通过而已。在平常的教学相处中，经常会碰到学员对理论无所谓的此种情况。对此我们一定要高度重视，不要不以为然，经常要找些机会，给学员们说一些驾驶实际中存在的一些典型案例，加强学员们对理论重要性的认识。除了强烈要求学员要多读多看教材用书《安全驾驶从这里开始》之外，还要告诉学员有空要经常上网看看一些有关驾驶开车的相关知识。扩大学员的驾驶知识面，加强驾驶理论知识的沉淀积累，为今后自己的实操教学尽可能的扫除理论层面的障碍，同时为学员在今后的独立开车中消除了一些不必要的隐患，减少一些不必要的麻烦。
二在实操训练阶段，全程跟随，态度和善，灵活施教。
开车，是一种危险活动。学车，更是一种充满变数的危险活动。在平常的教学中，虽然全程跟随很辛苦，很累，特别是在夏季炎炎烈日下，坐在车内时汗流浃背。但是，为了安全，一定要随车跟随。哪怕是已经学了很久具有一定驾驶基础的学员，也一定要跟随。因为你无法判断学员在应急中是否会有什么过激反应而出事故，是对自己，也是对他人的负责。
在教学中，态度要和善，言辞要温和，指导要到位。有人说：学车是一种教练与学员吵架的过程。在社会上也屡屡听说诸如此类的事情。其实不然，只要双方调节好心态，摆正好自己的位置，多一点换位思维，在教与学中，完全有可能是一种愉快的过程。作为教练员，首先要从心理上调节好自己，认为在教学中遇到什么样的学员都是正常的，在教学态度上要尽量和善些。作为教练员，在教学责任上，是一定要把自己当作教练员，要不断的跟随校对，在校对的过程中，言辞要尽量地温和些，指导要尽量地到位些。不要高高在上，想骂就骂，更不要一气之下采取放任式教学，否则一旦出了事故，责任难于承担。所谓的教练，所谓的学员，都是相对的。除了练车教学你认真负责外，你最好不要把你自己当作教练，在练车之后，生活之余，多以朋友的方式加强沟通，拉近距离，了解彼此在教与学中存在哪些问题。哪怕是在高度紧张的教学中，也不要一直骂学员，相反更应该注意一些有效的教学语言和教学方式方法。在适当的时候，多一些校对；多一些微笑；多一些倾听；多一些赞美与表扬。
因人而异，灵活施教。学员的年龄、性格和文化水平各不相同，对驾驶技能的学习能力也就必然存在差异。教练员应该根据学员的学习特点，正确的评判学员的学习状况，及时调整教学计划，灵活运用各种教学手段和教学方法，不断的提高教学效率和学习效果。如对动作领悟能力差的学员，教练员要多点耐心，加强动作分解，适当增加练习次数；对性格内向的学员，主动与之多交流，多鼓励，少指责，增强学员的学习信心；对容易使学员感到枯燥乏味的教学内容，应多结合一些案例，增强教学的互动性，使教学内容变得形象生动、通俗易懂，激发学员的学习兴趣。
三考前心理辅导，对考试的成功至关重要，一定不能忽视。
练车是一回事，考试是另一回事。虽然没有扎实的练车就没有良好的考试结果，但是有了充足的练车准备也未必能够通过考试，这就是考试之前的心理调整。有些教练员为了省事，很少带学员去熟悉考场，给学员的考试带来盲从的心理压力。在考试之前，一定要亲自带学员去熟悉考场，并且在熟悉考场的过程中，点点滴滴的细节，一定要再次的交代，再次的吩咐，再次的重申与强调。尽量让学员在考试中做到心中有数，不忘细节，轻松上阵，灵活发挥。杜绝学员在考试中犯了一些不必要的低级错误，影响考试的及格通过。
总之，作为教练员，事无巨细，事事无小事。要不忘责任，认真为学员，为驾校，为千千万万的行车人负责。
学科竞赛教练工作总结 篇6
在本学期的“课内比教学”活动中，我们语文组共有6位教师参加。他们凭借厚实的教学基本功，先进的教学理念，上出了精彩，上出了个性。通过本次活动，我们欣喜地看到了语文课堂教学返璞归真，看到了真正常态下的精品课，看到了我们老师的良好素养。
第一、统一了思想，提高了认识。
全组语文教师把“课内比教学”活动当作当前一项重要任务认真对待。从思想上高度认识到本次赛课活动对于促进我们的教学基本功有着至关重要的作用，是老师们互相学习、展示自我、共同提高的最佳平台。
第二、精心备课、上课，课堂教学异彩纷呈。
首先亮相的是五年级朱弟莲老师的《月光曲》的教学，朱老师利用启发式教学法，层层递进的教学方式，使学生学得轻松，教学效果好。接着是一年级雷敏老师《太空生活趣事多》的教学，雷老师在教学中注重了学生学习常规的训练，善于激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。引导学生读，在读中悟意，体现了语文的双基训练。六年级杨云老师的《月光曲》的教学，把人文教育贯穿于语文教学之中，使学生在阅读中受到思想的熏陶。注重学生在课堂学习中的主体地位，探究合作的学习方式，使学生在课堂中展现了自我。四年级郭明骏老师《掌声》的教学，准确地把握教学重难点，注重启发式教学，郭老师对课件制作的娴熟程度给老师们留下了深刻的印象。二年级熊雅红老师《太空生活趣事多》的教学，注重学法指导，落实低段语文教学重点，充分发挥学生的主体作用，激发学生的兴趣，提高了教学效率。三年级刘家涛老师的《掌声》教学，老师亲和力强，善于激励学生，课堂氛围宽松、和谐，
第三、及时总结、评议，共同提高。
每堂研讨课下来，语文组的评委老师便及时认真评比打分，汇总情况。本次活动也带给我们一些思考：
1、有的课堂问题缺少整合。细碎的问题，频繁的回答，往往使学生只见树木，不见森林，劳而少功。
2、要关注学生的主体地位，看问题的发现是教师发现的还是学生发现的，教师不能把自己的发现代替学生的发现，扼杀了学生发现问题的意识。
3、有的'老师过于强势。教师强势，学生必然弱势。牵引的痕迹比较明显，引着学生来搭后半截的话，这种情况比较多，尽管表现形式不同，但出现在相当多的课上。其严重性使学生失去了学习的主动性、思维的创造性。教师越强势，
学生越没有学习的空间和思维的空间。这样做，扼杀了学生个性化的思考，创新的思维。
4、要进一步加强朗读。读是经久不衰的教学手段，也是衡量一节成功语文课的风景线，我们要让“读”充满课堂，在朗读指导上要得法，思考通过什么方式来读，如何读出感情，读出特点。每堂课要从激发学生的兴趣出发，培养良好的阅读习惯与能力。
5、有的教师只重视学生知识的学习，不注重学生的习惯养成。有的课堂效率不够高，生本教育理念还有待进一步学习。问题应该有价值，需要讨论的讨论，需要合作的合作，不能盲目。
总之，第一阶段的评比，赛的不仅仅是上课，全组语文老师的备课、评课、听课能力也相应得到了评比、促进、提高。我们将以本次“课内比教学”活动为契机，扎实工作，努力提高我们的语文教学质量。
学科竞赛教练工作总结 篇7
20xx年1月，教育局第一份文件就是聘请兼职教研员，我也在其中之一，感觉身受重任一样，在整体教研思路的引导下，我以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，结合本县的教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，经常与老师们进行讨论、交流，积极寻求适合自己的、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，密切注视每一次教研活动的过程，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将工作总结如下：
作为兼职教研员，我深知教研员的水平决定着教师的素质；教研员的理念决定着教改的方向；教研员的工作决定着教学的质量。我怀揣着这一份厚重的.责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1.着重对教材进行深度的研究。组织一些体育教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，为提高教学质量和教学研究为做好准备。
2.关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，并且自费订购《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，提高工作质量和教科研能力。
3.根据工作的需要，研读了关体育教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质健康执行标准》、《学校体育工作条例》和有关国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。
4.身为兼职教研员，研究是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课的有关细则进行研究，了解评课的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
一、多搞活动以活动促提升
一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领体育教学的方向。
本度共进行了以下几项大型的活动。
1.专题研究。如何实施体育学科的有效教学专题研究，在体育教师间、骨干体育教师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作。通过听评课研讨活动，解决教学实际问题的能力。
2.在进修学校培训处统筹规划下，针对骨干体育教师公开课进行指导与听课、评课活动，并组织骨干教师之间相互听课、评课、教研活动。
3.参与校本教研活动，加强指导校本教研的活力
应多所学校体育教研组邀请，参与其体育教研活动，并针对事先提出的教研活动的问题进行一一解答，与他们体育教研组成员共同探究体育校本教研的提升方向。
二、协同配合团队共赢
为了做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划下学期申报课题促进全体成员的整体水平。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
学科竞赛教练工作总结 篇8
本一年的工作即将结束，回顾自己在本一年里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本一年的工作情况总结如下。
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
本一年我担任学前班的手指操和活动课。在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。
二、教学工作
我的教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的`锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。本一年学生的课堂行为习惯大有进步。在教学工作中，还存在这样或那样的不足，我会在以后的教学工作中扬长避短，尽量做得尽善尽美。以上是我本一年的教育教学工作总结。
学科竞赛教练工作总结 篇9
7月24日，由烟台市住房和城乡建设局指导、烟台市物业管理行业协会主办、烟台职业学院承办的第四届山东省物业管理行业职业技能竞赛在烟台市职业学院拉开帷幕。本届竞赛以争创文明典范城市为契机，落实烟台市物业服务行业人才发展战略的一项具体措施，对进一步推动我市物业服务行业高质量发展具有重要的意义。sANyAWEn.COM
烟台市物业行业党委书记王林、烟台职业学院电气与电子工程系副主任张海丹、烟台市住房和城乡建设局物业管理科科长吕宪彬、烟台市物业管理行业协会会长辛瑞勇以及相关部门的各位领导出席竞赛活动。竞赛分为物业管理员工种、电工工种两个项目，共有61名物业管理员和60名电工参加比赛。
烟台市物业行业党委书记王林提出，希望各位参赛选手以本届竞赛为契机，珍惜这次切磋技艺的机会，发扬“工匠”精神，赛出风格、赛出水平。并在赛后做好竞赛总结工作，在企业中广泛宣传物业技能人才典型，营造向优秀人才学习的良好氛围。
烟台职业学院电气与电子工程系副主任张海丹指出，学校、行业协会共同举办物业管理行业职业技能竞赛活动，加强了学校与行业、企业联系，促进校企在人才培养、技术攻关、职业培训等方面深度合作，对共同培养更多优秀的高技能人才具有积极推动作用。
烟台市物业管理行业协会会长辛瑞勇表示，本届竞赛在参赛人数、赛制设置、竞赛内容等方面均有突破，这是对物业服务行业发展成果的一次大检阅，也是对物业从业人员奋发向上、锐意进取风貌的一次大展示。
开幕式结束后，首先进行职业技能竞赛的理论知识考试，理论知识考试成绩前50%选手进入下午的实操技能考试。实际技能考试根据工种不同主要设置了物业管理员演讲考试和电工实操技能考试。各位参赛选手在竞赛中相互学习、相互交流、相互切磋，充分展现出烟台市物业从业人员的精湛技艺和良好的精神风貌。
本次物业管理行业职业技能竞赛是物业服务行业交流技能、促进创新、挖掘人才、比学赶超的重要平台。充分发挥了职业技能竞赛在促进人才培养、激发人才创新创造活力的重要作用，激励广大物业从业人员走技能成才、技能报国之路，促进物业管理行业服务高质量发展。
学科竞赛教练工作总结 篇10
在校的正确下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对几年来的工作情况总结如下：
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的`要求。
在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的 教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。几年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
学科竞赛教练工作总结 篇11
职业技能大赛工作总结 为促进专业建设、加强师资培养、提升办学质量，市教育局认真贯彻省教育厅技能竞赛制度文件精神，以竞赛为导向，以赛促教、以赛促学、以赛促改，成功举办了全市20xx年中等职业学校学生技能大赛，组队参加了安徽省职业院校技能大赛，获优秀组织奖。现总结如下。
一、市级竞赛组织情况
（一）市赛概况
按照省教育厅关于建立技能竞赛制度的要求，我市中等职业学校学生技能大赛于20xx年1月28－29日分三个赛点进行，市直及县区13所职业学校164名选手参加了工具钳工、普通车工、数控车工、维修电工、机电一体化设备组装与调试、电子产品装配与调试、网页设计、动画片制作等八个项目的比赛和选拔。
（二）主要特点
竞赛规模进一步扩大。我市技能竞赛至今举办四届，与前三届相比，20xx年竞赛参赛学校、参赛选手为历史最多。其中代表队增加6个，参赛选手增加76人。市直4所国家级重点职业学校（不含卫生类学校），4所县级职教中心全部参赛，特别可喜的是灵璧娄庄职高、灵璧韦集职高、灵璧九顶职高等一批农村职业学校及劳动部门所属宿州技工学校也组队参赛，并在比赛中获奖。反映出我市职业学校对技能竞赛重视程度不断提高，技能质量意识不断增强，市级技能竞技赛的影响不断扩大。
组织水平进一步提高。为确保竞赛顺利进行，市教育局成立了竞赛组委会，进行了异地制卷，先后召开了赛点负责人及竞赛准备工作会议、竞赛裁判工作会议和领队会议；下发了竞赛预通知、组队通知、赛点准备标准及宣传要点通知、竞赛裁判工作要求和竞赛项目技术文件，编写了技能竞赛手册。在市教育局十二楼举行了隆重的竞赛开幕式。许广斌副市长、市政协何平副主席、市人大教科文卫委员会于光明主任、市政府李华民副秘书长，市教育局党组全体成员，各县区教育局分管局长、职成股长，学校师生代表和新闻媒体近三百人参加了开幕式。赛后，组委会通过新闻媒体和宿州教育网及时公布了竞赛结果，并在全市职成教工作会议上进行专项表彰。各竞赛专家组按照组委会要求，提交了竞赛裁判工作小结，对技术要点进行总结；宿州一职高、宿州二职高、宿州工业学校分别制作了技能大赛展板，在市教育局进行长时间宣传展示。经过共同努力，整个技能赛安排有序，组织严密，评判科学，结果公正，宣传深入，展现了市级技能比赛应有的水平，市赛组织有了新提高，竞赛导向作用效果显现。
宣传深入细致，表彰力度空前。竞赛目的，对外是充分发挥导向作用，打造职业教育宣传平台，扩大职业教育影响，形成重视职教的氛围；对内是要加强竞赛在专业建设中的指导作用，在职业教育内部形成重视职业技能的质量意识，提高师生技能水平。为此，组委会通过新闻媒体、网络平台，赛点阵地、奖品发放等形式，对竞赛进行深入系统的宣传。特别是市教育局在财力有限的情况下，从事业经费中，拿出两万元对获奖选手进行奖励。这是往年没有的，也是其他兄弟市所羡慕的。在具体奖品的购置上，组委会也是精心策划，紧紧围绕职业教育宣传需要，一等奖洗衣机，二等奖家用电器，三等奖竹炭床上用品，既强调实用，又便于获奖学校组织宣传和发送。竞赛结束后，各获奖学校通过多种形式，将奖品送到学生家中，当时，正值春节前期，场面十分壮观，放大竞赛效应，宣传了职业教育，教育了学生，启发了家长，取得良好效果。
20xx年市级技能竞赛，体系日益完善，机制逐步形成，取得了很大成功。但还存着竞赛项目少，裁判人员专业业务有待加强等问题，值得专题研究和分析。组委会将对此进行专项总结。
二、省赛组织及参赛情况
（一）省赛基本情况
市级竞赛结束后，市教育局以获奖选手为基础立即着手进行省赛的组队工作。2月17日、3月14日，又分别进行了集中选拔和模拟测试，最终确定30名选手代表我市参加省赛。为确保能够安全顺利地参加省赛和获得较好成绩，市教育局多次召开有关学校负责人会议，专题研究部署。20xx年省级大赛共设置八大类33个项目，来自全省17个市和省直中专学校共18个代表队、612名选手参加了竞赛。我市代表队30人参加比赛，共获得了21个奖项，其中7个二等奖，14个三等奖，获奖率达73%（见附表1）。市教育局荣获中职组优秀组织奖。
（二）20xx年省赛主要特点
1、组织变化 今年我省职业院校技能竞赛，是由省职成教学会承办调整为教育厅职成处承办的第一年。竞赛项目与规程和国家大赛结合的程度更高，奖励与计分标准等均发生了变化。
2、赛点变化 上几届省竞赛，考虑竞赛组织、评判等因素，均集中在一市进行。今年考虑与国赛设备的对接，省赛安排在合肥、马鞍山、安庆三个市进行。综合裁判人员抽调、赛点机会优势，分散进行对多数市的组织和竞赛增加了挑战。
3、新工种项目增加 相比20xx年，今年省赛增加了单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、网络综合布线技术、工程测量、汽车维修基本技能、车身涂装（涂漆）、加工中心／数控车团队等7个项目，其中团体项目增加4个。加上国赛后期新增数字影视后期制作技术、工业产品设计（CAD）技术、楼宇智能化系统安装与调试、时尚合体女式上衣款式设计与立体造型、现代物流的进出库作业比赛项目，共新增项目12个。省赛新增项目为历年最多。
三、分析与思考
经统计分析(见附表2)，20xx年我市省竞赛成绩总体处在第二集团领先位置。与合肥、马鞍山、省直、蚌埠、芜湖代表队已有一定差距，但在获奖率和领先集团差别不大。自20xx年参加省赛以来，我市先后获团体总分第一、第二、第五，今年如按奖牌计分法统计，我市总分排名第七。客观上越来越重视，组织上越来越严密，但名次上却有逐步下滑趋势。我市在参加省赛中存的主要问题，值得认真思考其深层次原因。
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（一）参赛项目严重缺项的现状急需改变。20xx年全省技能大赛共设置8大类33个项目，根据我市职业学校专业开设，只能参加其中4大类8个项目的比赛。全市参赛专业类别占省赛设置专业的50%，参赛工种占大赛设置工种的24.2%。与名次靠前的合肥、马鞍山、省直队相比，差距甚大。我市自20xx年参加省赛以来，专业大类没有任何新增，仅20xx年，宿州工业学校在电子技术大类新增机电一体化设备组装与调试一个项目（20xx年获国赛铜牌）。全市没有模特专业，今年，宿州逸夫师范学校尝试组队参赛，获省赛二等奖1个、3等奖2个，王雨蒙同学已经通过国赛选拔，成为今年我市唯一参加国赛的选手。
比较三年来国赛、省赛竞赛项目，我们可以日益清晰地看到竞赛的导向作用。以计算机专业为例，20xx年省赛项目为图文混排、网页设计、动画片设计，20xx年即调整为动画片制作、园区网互联及网站建设、企业网络搭建及应用，20xx年再次调整为企业网搭建及应用、园区网互联及网站建设、动画片制作、网络综合布线技术，20xx年国赛又增加网络综合布线技术、数字影视后期制作技术、工业产品设计（CAD）技术。
一年一变化,一年一跨越，贴近企业生产、贴近实际应用、贴近真职教。反观我市职业学校，暴露出了缺乏必要的`市场调研、缺乏专业调整改革的意识、缺乏围绕市场改革跟进的能力，三年不曾变，多年未想变。只能停留在多年前的传统的专业性不强的项目。相同的情况，在电子专业、机械加工专业同样存在。可以估计，如20xx年省赛跟着国赛项目调整，我市计算机等多个专业大类，将没有选手可以参加省赛。
（二）传统优势项目有待尽快突破提升。20xx年我市获全省电子产品装配与调试项目一等奖，20xx年电子产品装配与调试与机电一体化设备组装与调试两项目代表安徽省参加全国比赛并获奖。在电子、计算机技术、服装等项目上我市具有一定的优势。为什么在这次省赛中优势不在？客观上，竞赛内容的变化与竞赛项目的调整给我们带来了“麻烦”。主要表现在，全市缺乏专业教师、专业设备，到目前为止，全市职业学校，找不到一套计算机园区网搭建、园区网互联及网站建设、网络综合布线技术的设备，找不到一位真正熟悉该专业的指导教师。再深层次分析，学校可以购买几十万的数控机床，可以大量购置计算机，但为什么不按现有专业发展进行设备配套或根据专业发展超前预购或进行技术改造？因此，资金问题绝不是主要问题。问题出在专业技术发展的研究不够、专业建设的重视不够、及时“转身”和专业调整落实不够。相同情况，在我市参赛的４大类8个项目上，均有不同程度的存在。这在一定程度上，也是我们传统项目优势不在的原因。
（三）对竞赛制度理解认识，有待进一步转变提高。对技能竞赛的理解，学校、教师、学生，三者均不同程度的存在问题。首先是学校对国家竞赛制度建设理解不够。单纯的把竞赛理解为“竞赛”，理解为精英应试式的个别培养、“面子”工程，缺乏竞赛意识。国家技能竞赛制度和安徽省技能竞赛制度文件中。
学科竞赛教练工作总结 篇12
为了更进一步提高职工的劳动技能、激发职工的爱岗敬业精神，处室积极响应公司号召，充分调动员工工作积极性、主动性和创造性，确实形成一个“比、学、赶、帮、超”的工作氛围，展现后勤处全体员工的风采。处室认真策划了活动方案，成立了活动领导小组，合理安排竞赛时间、地点、人员，在不影响正常工作的情况下开展了此次活动。
这次竞赛活动中，处室组织严谨、安排合理、分工明确、员工热情度高、参与人员多，比赛分为切土豆丝、包包子、个人才艺竞赛共三个项目。分别于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三场竞赛考核，通过选手激烈竞争，评委公平公正的评判、打分，使本次技能竞赛在紧张而热烈的氛围中圆满落下了帷幕。经过激烈角逐，竞赛最终取个人前五名排名如下：
第一名：赵亚萍第二名：张小丽第三名：马军哲第四名：梁秀萍第五名：赵秋贵
此次劳动技能竞赛活动得到了公司的大力支持，活动内容均以公司《关于开展劳动技能竞赛活动的通知》文件精神为指导思想，从活动初期的动员、鼓励大家积极参加、到最后你追我赶的激烈角逐，活动开展得有声有色，大家在比赛中找差距、在角逐中展才艺、赛后对工作的热情度高涨。此次活动，确实激发了职工们的工作积极性，更加促使大家在工作中比、学、赶、帮、超的上进心，取得了良好的效果。但在具体的一些细节实施过程中，还欠缺经验和方法，参赛技能项目还不够全面，这些都是我部门以后在举办活动中更加注重改进和考虑的方面。今后处室会在搞好本部门工作的同时将此类有意义的活动开展的更加有声有色，通过活动不断激发员工的爱岗敬业精神，为促进公司的生产起到应有的作用。
学科竞赛教练工作总结 篇13
20xx—20xx学年在忙碌中即将离我们远去。我校田径队在20xx年冬季取得了全镇第二名的成绩
成绩的取得，是区教文体局领导对我校田径工作的支持与关心，是学校领导高度重视，是田径训练教练员队伍科学的训练和不计辛劳的付出，是全体运动员克服各种困难、努力训练的结果。
第一，区领导对我校田径工作的重视。从陈局、徐科、陈科专门为我校田径工作而驱车赶来与校领导进行协商，就可见区领导对我校田径工作的重视程度。08年，池老师、徐老师多次到我校进行田径训练指导，池老师还为我校田径教练做了一回生动形象的讲课。可以说，区领导的重视，对我校的田径工作是一种鞭策，更是一种鼓励。这里，还要感谢区教文体局在财力上给予我们一定的训练经费，这是对我们训练工作的肯定和鼓励。
第二，学校领导的高度重视。学校专门成立了体育工作领导小组，由沈校长担任组长，分管副校长主抓体育工作。开学初，学校就紧急部署体育工作，蒋副校长亲自主持了会议。另外，学校加大资金投入，排除万难，逐步完善体育设施建设，化解“巧妇难为无米之炊”的困难。在硬件方面，学校不断创造优越的'体育教学及训练条件，所属的4所完小已有3所建成了标准的200米田径场，预备09年把最后一所学校操场也改建成200米田径场；学校通过校务委员会，积极落实奖励机制，对教练员日常训练、获奖情况等进行物质上的奖励；与各完小签订《田径训练动态协议书》，对田径教练员进行考核等等。
第三，教练员科学的训练。教练员们面对每次比赛，不骄不躁，努力探讨科学训练法，在成绩面前，善于总结比赛经验，认真寻找差距，分析比赛得失，力求知己知彼，努力挖掘自身优势，制定新目标，落实赛后的努力方向，培养后备人才，加强后备人才的管理与训练。同时，把握一切学习机会，这样有效地促进了体育工作循序渐进，稳步进取。根据学生实际情况，详细制订年、月、周、日、训练计划。以一年为一个大周期，制订出各阶段训练计划，精心备好各阶段训练计划，训练课后认真写好课后心得笔记。运动水平的提高，训练时间是保证。学校坚持每周9——10次训练课，早上7：00——8：00，下午3：10——4：30，
到了寒假、暑假期间，我们的老师把它充分利用起来，除了必要的休息时间，体育教师和学生冒着寒风、顶着烈日坚持训练。
第四，运动员们努力训练。作为一名小学生，他的课务量其实并不是很大，然而，每一次的考试，往往会影响学生的积极性。学校积极做好这方面工作，对各班主任老师、任课老师说明情况。学生也积极克服困难，力求在有限的时间中，既要保持学习成绩，又不能缺席训练。在训练中，有些学生腿酸了、脚腕痛了，但他们仍旧坚持训练。特别是寒暑假，大人在外面也有点吃不消，更何况小小的他们，然而运动员们仍旧坚持着。努力的训练，也终究换来了好的成绩。
回顾一年，我们取得了很好的成绩，然而在成绩背后，我也深深感到了不足。第一，训练器材还没有跟上各项赛事的标准，特别是完小，练背跃式跳高没有垫子、练跨栏没有栏架等等，当然，这些将在明年应该有一个质的飞跃；第二，学校大，对于运动员的选拔还存在这样或那样的问题，村小一些好的运动员很难被发现；第三，田径教练员课务量重，不但要担任一所学校体育工作的负责老师，还要坚持每天的田径训练，有些体育老师还要担任副班主任，中午、晚托还要督班，这些，影响了正常的田径训练工作，给训练带来了一定的困难。第四，低年龄组运动员还不能挑起大梁。这次达标对抗赛，虽说我校9岁组成绩还是不错，但与王江泾小学相比，还是有一点差距，如何在9岁组运动员身上挖掘，将直接决定明年区团体总分的走向。
任何事情想取得成功，都必须经历磨砺。越磨砺，越光芒。我相信，只要通过区领导、校领导和体育教师的共同努力，明年我校的田径工作还会再上一个台阶。
学科竞赛教练工作总结 篇14
本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。此次比赛的涉及面很广，参与的对象是全校1——6年级的学生。比赛分初赛与决赛。先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔，然后每班挑选出两个优秀节目参加学校的决赛。我们鼓励每个学生都参与比赛，考虑到学生实际水平的差异，以及大部分学生没有上台当众表演的经历，所以本次歌唱比赛的演唱形式不限，可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。参赛的曲目不限，可以是课本上的，也可以是课本以外的'，甚至可以是流行歌曲，只要是内容健康向上、适合少年儿童特点均可。
自由宽松的表演平台激起了学生的兴趣，消息公布后，学生情绪高涨，有的忙着找老师借伴奏音乐，有的请爸爸妈妈在网上下载伴奏音乐，有的找音乐老师帮忙出主意唱什么歌好。那一段时间里学生们特别兴奋，课间就能听见他们准备节目时的热烈气氛，同学们之间总爱互相问问唱什么歌。每天午休的时间或放学后总会有几拨学生留在音乐室里排练，给寂静的校园洒下一片欢歌笑语。
决赛在阶梯教室进行，由于座位的限制，决赛按年级分三个场次进行。来自23个班级的百余名参赛选手一展歌喉，为在场的同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。比赛现场热闹非凡，美妙的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声，给学校增添了活跃、喜庆的气氛。
本次音乐学科竞赛开展顺利，得到了班主任老师和家长的大力支持，应该说比较成功，但也存在着一些不足。首先，给学生的准备时间不够充分，从通知学生到比赛只有10来天的时间，学〖本文来源于计划总结频道活动总结栏目，查看更多相关资料请点击/jihua/List_1564.html〗生没有充分的时间去精心准备，部分节目质量不高；其次，虽然鼓励学生全员参与，但还是有一部分学生因为缺乏自信没参与到活动中来。第三，有些学生选的歌曲不符合他们的年龄特点，音域不合适，导致不能正常发挥自己的演唱水平。针对以上三点不足，音乐教研组的老师们进行了总结，并做了深刻的反思。今后举办歌唱类的比赛时要至少提前半个月发通知，让学生有充分的时间准备，并尽量给学生指导，努力提高整体演唱水平。同时宣传要到位，激励学生踊跃参加，让更多的学生都能参与到其中来。另外可以根据学生的年龄特点，给高低年级各列一张歌单，供学生去选择歌曲，避免盲目选歌。
此次学科竞赛丰富了学生们的校园文化生活，活跃了校园文化气氛。它不仅给学生们提供了一个自我展示的舞台，同时也给学生一个相互交流学习的机会。通过比赛，提高了演唱技巧，增强了自信心，提升了艺术素质，展现了学生健康向上、朝气蓬勃的面貌，为我校音乐教育起到了积极的推动作用。
学科竞赛教练工作总结 篇15
为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于2020年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。
学科竞赛教练工作总结 篇16
为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校机电部于20xx年4月8日在学校焊接实训车间举行了电焊技能大赛。此次技能大赛是由机电部主办，比赛的主要项目是平焊、平角焊综合技能长凳焊接。在学校和部领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们学生的共同努力、相互协作下，此次技能大赛取得了圆满成功。现总结如下：
一、领导重视，上下支持
本次技能大赛，为了迎接一年一度的郑州市技能大赛，学校下发文件在校内组织了各部各专业技能比赛。为了保证大赛的顺利进行，部内个专业教师多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的.安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。
二、组织严谨，辛劳付出
为了此次活动的顺利进行。由于此次面向对象是20xx级机电专业学生，这些学生专业技能还比较欠缺。因此机电部提前一个多月就开始组织老师对机电专业的15名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。，利用中午饭后时间，专业部长xxx和辅导教师xxx牺牲自己的宝贵时间，坚持组织指导学生训练，毫无怨言、不辞辛苦，保证了学生在比赛中技能的发挥。
比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效
开展技术竞赛的最终目的是要培养一支技能型的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出一线应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。
四、提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著
举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的郑州市技能大赛确定了选手范围。
五、我部学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高
在这次活动中，我部学生掀起了比技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，勤学苦练技术技能。实训课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，技能水平明显提高。
六、学生的职业道德素质明显提高
4月8日，技能竞赛在学校实训车间以组为单位举行。在现场，学生操作认真，每一组都坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神和团体协作的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的技能操作人才队伍。
但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养应用型技术操作人才而努力。
虽然我们已经顺利的开展了技能大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。
我相信，通过这次技能比赛活动的开展，通过专业教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的应用型人才，让我们共同努力吧！
学科竞赛教练工作总结 篇17
时光飞逝，在华软的第一个学期就这样很快的过去;回首这一学期，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢领导和同事的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本学期工作总结如下：
一、思想方面
我作为一名共产党员，坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策，认真学习党的基本理论，深入学习科学发展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永远保持共产党员的先进性。热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务能力。工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成了本职工作。
二、教学方面
1、认真备课
本学期我主要担任20xx级大一新生的《大学体育》课程。共有九个教学班，总课时为202。因此，在未开始上课之前，我认真了解了本学期主要上课内容，认真完成了教案，并在九月份没课的时间里，我组织体育组各位同事坚持每天三个小时的太极拳训练，以保障教学的质量。通过一个多月的强化练习，每位老师都能熟练的掌握教学内容，并付之于教学过程中。
2、改进教学方式
本学期《大学体育》的上课内容为五步拳和太极拳。这样的上课内容和大学体育的上课形式，使刚进大学新生很不习惯。通过了解，中小学体育课基本是自由活动，很少有学生认认真真上过一堂体育课，体育课在学生的心中就是玩，就是自由活动。所以到了大学，他们心目中体育课同样是自由活动，没有老师管。可当他们进入大学体育课堂时发现，大学体育并不是他们想象的那样，而是要认认真真学习体育知识，并要足足上完80分钟的体育课，这让他们难以适应，很多学生都产生的叛逆心理。所以也就出现了刚上他们课的时候，很多学生很随便，老师说什么他们也没有认真听，课堂调动也不积极，学习内容很快就忘记了。
看到这样的情况，我马上转变了教学方式，决定把思想教育放在第一位。首先就是纠正同学们的思想观念，让他们知道，他们已经不再是高中生了，已经不再是以分数论英雄的高中时代了，大学的体育课不再是高中的体育课，大学体育课和他们的专业课同样重要，体育课不及格同样会拿不到奖学金，拿不到优秀，甚至毕不了业。第二步才开始教授教学内容，通过教学方式的转变，学生的积极性明显发生了变化，上课也开始认真起来，老师教的内容他们也很快就能掌握。
但当一切都以为正常的了时候，问题又再一次出现，由于大部分学生高中时代没有很好的上过体育课，从来没有接触过太极拳，所以在教太极拳的过程中，很多
学生表现出非常吃力，教完的动作总是记不起来。但这与之前不认真记是不同的，太极拳容易忘记动作是客观原因。因为从来没有接触过，突然间要记忆这么多动作确实有难度。根据学生反映的情况，我再次调整了我的教学方式——分组学习。就是把整个班，分成若干个组，每一组选一位组长，这个分组的过程是自由的，由学生自己找队友，自由组队，自主推荐组长。分组有三个目的：一是便于同学们记忆动作，人多力量大;二是便于管理，通过分组，选出组长，老师就只管理几位组长，如果哪一组有同学上课不认真，就惩罚组长，而组长则有权处罚不认真的队员，形成梯行管理，方便了老师对50多号人的管理;三是为了加强同学们的团队精神和相互学习的精神，因为在分组之后，考试的时候就按照每队进行，如果有同学不认真就可能影响到整个队的成绩，如果确实有不团结集体的同学，组长可以通过组员一直表决，可以取消该同学组员的资格，而使该同学单独成一组。通过分组，教学效果再一次变好，同学们在平时也会开始练习太极拳，他们记忆动作的能力也有了大大提升。
3、了解学生心态，进行教学反思
为了更多的了解学生真实的想法，在接近期末考试的时候，要求学生写一份体育课心得，写心得的要求是，实行自愿原则，写了心得，且是认真写的同学可以在期末考试中加5分，没有写的就不给予加分。这样的要求得到很多学生的响应，只有少部分没有提交体育心得。从心得中得知，学生都非常喜欢分组学习的方法，都说为他们相互认识，沟通创造了机会，觉得大家一起完成一件事情之后很有成就感，心理很舒服。但也有同学在心得中提出，自己很不喜欢太极拳，希望学校和老师能让他们自由选择学习的内容。这一点，可能是学生还不熟悉华软的选课制度，其实华软的学习还是很人性化的，自由度非常大。我想，等他们到了大二，他们就自然明白了。
学生评价
作为华软新进的老师，特别是自己刚刚才走向教师岗位，对于自己在教学方面的能力还不了解，自己是否达到了作为一名合格大学教师应有的素质和能力，都还有得考察。但考察的第一关就是学生对老师的评价，在mysise系统学生对老师评价里面，我得到了很多学生的`认可，自己觉得很欣慰，如学生的评价有：“老师很认真”，“教学很有耐心”，“我很喜欢张老师您的教学方式，很高兴能成为您的教学一员，在此想对老师您说声：张老师，您辛苦了。谢谢!”但也有学生评价表示：“老师应该多让我们休息”，“能多点自由活动的时间就更好啦”，“很好，很严格，但是为什么我们都没有休息时间的啊?不太明白。”。对于学生提出的问题，我也认真考虑过，但实在是没有办法，作为新生，他们九月份没有课，他们十月七号以后才开始正式上课，学生每星期又只有一节体育课，在加上这学期授课的内容比较多(24式简化太极拳)，为了让学生能熟练的掌握教学内容，确实在课堂上没有给很多休息时间。但我明白，对于学生的心声，我一定要认真考虑，以后在完成教学内容的同时，也应该多给予学生休息的时间。
三、工作方面
1、认真考勤
作为教师为人师表，我始终谨记，一个学期过去了我不迟到，不提前下课，但也从来不拖堂，认认真真完成本职工作，为学生做好对工作尽心尽责的榜样。
2、上课之余的工作
在完成正常的教学任务之后，有幸能教何院长和基础部同事打太极拳，也是我向领导和同事学习的好机会，但由于时间原因，这一工作未能持续进行，实感遗憾。
十一月份学院举行的第四届田径运动会，我担任了终点裁判长一职，主要负责培训终点裁判员工作和现场制裁。
十二月份我院组织参加广州大学举办的田径运动会，我担任了校田径队跳远、三级跳远的教练员工作，主要负责跳远、三级跳远运动员的训练。
以上是我本学期的工作总结，有收获，有进步，但还有很多需要提升的地方，通过一个学期的成长，我学会了很多，也学到了很多。我相信通过自己的努力和不断学习的精神，将能成为一名合格的大学体育教师。
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